Tejido nervioso II
Tejido nervioso II: Guía preuniversitaria completa sobre Tejido nervioso II: teoría detallada, fases, mecanismos moleculares y preguntas de examen de admisión UNMSM/UNI.
Desarrollo Teórico de Tejido nervioso II
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En el estudio de Tejido nervioso II, las investigaciones científicas recientes han demostrado adaptaciones biológicas fascinantes y mecanismos fisiológicos de alta eficiencia energética que continúan inspirando aplicaciones biomédicas y biotecnológicas modernas.
El conocimiento sobre Tejido nervioso II resulta fundamental en la medicina preventiva, el diagnóstico biológico y el equilibrio ecológico global, conectando directamente con preguntas tipo admisión y casos de estudio contemporáneos.
Confusión habitual: En los exámenes de admisión es frecuente confundir términos morfológicos afines o atribuir funciones exclusivas de un grupo a otro. Regla nemotécnica: Asocia siempre la estructura anatómica directamente con su función antes de responder.
- Memoriza las características distintivas y exclusivas del tema frente a conceptos afines.
- Presta atención a datos cuantitativos y proporciones frecuentemente evaluadas en pruebas tipo UNMSM.
- Identifica las palabras trampa en enunciados extensos ("siempre", "nunca", "excepto").
📝 Preguntas Resueltas de Admisión
Enunciado: Un paciente de cáncer hace una encefalitis aguda luego de una intervención quirúrgica. El neurocirujano pide la asistencia de un infectólogo, quien diagnostica una encefalitis intrahospitalaria por Neisseria. No obstante, luego de una semana, el paciente sale milagrosamente del cuadro y, finalmente, logra su recuperación. Señale qué célula del tejido nervioso es la responsable de ello.
A) Schwann
B) Oligodendrocito
C) Neurona
D) Ependimacio
E) Microglia
Respuesta correcta: E. Las células de la microglía constituyen el sistema de defensa inmunitario residente del sistema nervioso central (SNC). Derivadas de precursores de la médula ósea, actúan como macrófagos activos en situaciones de inflamación o infección (como encefalitis bacteriana por Neisseria), fagocitando bacterias invasoras y detritos celulares, facilitando la curación del tejido.
Enunciado: La melatonina es una hormona que eleva sus niveles de producción en las horas de poca luz solar, restructurando el tejido nervioso para la consolidación de la memoria durante el sueño; por lo tanto, ¿cuál sería una buena estrategia de estudio?
A) Evitar estudiar hasta altas horas de la noche y descansar.
B) Estudiar en la noche cuando la melatonina está más elevada.
C) Descansar en la mañana cuando los niveles de melatonina bajen.
D) Estudiar en la noche, en una habitación bien iluminada.
E) Consumir melatonina antes de empezar a estudiar.
Respuesta correcta: A. La melatonina consolida la memoria durante el sueño y se secreta en la oscuridad. Estudiar de noche de forma excesiva priva del sueño y perturba esta función cognitiva. Para optimizar el rendimiento y la retención de la memoria, se debe tener un horario consistente, evitar desvelarse estudiando por la noche y asegurar el descanso.
Enunciado: Entre los tejidos vegetales definitivos o adultos encontramos el xilema, que se caracteriza por estar formado de:
A) células cribosas y transporte de savia orgánica
B) células muertas y transporte de agua y sales minerales
C) células vivas con engrosamiento angular
D) células esclerosas formando la parte dura del tallo
E) células isodiamétricas con poco citoplasma
Respuesta correcta: B. El xilema transporta agua y sales minerales mediante células muertas lignificadas.
Enunciado: Carola se encuentra con su exnovio por la calle. Ella aún guarda sentimientos por él. Cuando lo ve, se genera en ella la activación del sistema nervioso autónomo ________, el cual produce ________, entre otros efectos.
A) parasimpático - taquicardia
B) simpático - midriasis
C) simpático - sudoración
D) parasimpático - piloerección
E) simpático - bradipnea
Respuesta correcta: B. Cuando Carola se encuentra con su exnovio, por quien aún guarda sentimientos, se activa el sistema nervioso autónomo simpático, que es el responsable de la respuesta de "lucha o huida". Uno de los efectos comunes de esta activación es la midriasis (dilatación de las pupilas), la cual se produce cuando Carola ve a su exnovio.
Situación contextualizada: Un paciente de cáncer hace una encefalitis aguda luego de una intervención quirúrgica. El neurocirujano pide la asistencia de un infectólogo, quien diagnostica una encefalitis intrahospitalaria por Neisseria. No obstante, luego de una semana, el paciente sale milagrosamente del cuadro y, finalmente, logra su recuperación. Señale qué célula del tejido nervioso es la responsable de ello.
A) Schwann
B) Oligodendrocito
C) Neurona
D) Ependimacio
E) Microglia
Respuesta oficial: E. Las células de la microglía constituyen el sistema de defensa inmunitario residente del sistema nervioso central (SNC). Derivadas de precursores de la médula ósea, actúan como macrófagos activos en situaciones de inflamación o infección (como encefalitis bacteriana por Neisseria), fagocitando bacterias invasoras y detritos celulares, facilitando la curación del tejido.
📝 Autoevaluación: pon a prueba lo aprendido
Responde las 4 preguntas sobre Tejido nervioso II. Tienes 3 intentos por pregunta: a la primera falla recibes una pista, a la segunda una pista más específica y a la tercera se revela la respuesta con su explicación.
❓ Preguntas Frecuentes sobre Tejido nervioso II
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¿Cuál es la importancia principal de Tejido nervioso II en el examen de admisión?
Es un tema recurrente en las evaluaciones preuniversitarias porque permite contrastar conocimientos de morfología, fisiología y ecología general mediante preguntas directas y de razonamiento clínico o ambiental.
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¿Qué conceptos vinculados se deben repasar previamente?
Se recomienda revisar las bases de biología celular, biomoléculas y los niveles de organización de la materia viva para comprender a plenitud los mecanismos aquí expuestos.
📌 Resumen Rápido para Repaso
Antes de rendir tu examen o simulacro, repasa estas ideas clave sobre Tejido nervioso II:
- Desarrollo Teórico: Tejido nervioso II: Conceptos fundamentales y relaciones funcionales esenciales.
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📚 Referencias Bibliográficas y Fuentes
- Campbell, N. A., & Reece, J. B. Biología. Editorial Médica Panamericana.
- Karp, G. Biología Celular y Molecular: Conceptos y Experimentos. McGraw-Hill.
- De Robertis, E. D. P., & De Robertis, E. M. F. Biología Celular y Molecular. Editorial El Ateneo.
- Curtis, H., Barnes, N. S., Schnek, A., & Massarini, A. Biología en contexto. Editorial Médica Panamericana.
- Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (CEPREUNMSM). Biología: Manual de Preparación Preuniversitaria. Fondo Editorial UNMSM.
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